Kwa udhibitisho kwa jamii ya juu au kushiriki katika mashindano ya ustadi wa kitaalam, habari ya uchambuzi inahitajika mara nyingi. Kawaida huandikwa na Mmethodisti au Meneja. Cheti kama hicho kina vitu vya sifa na muhtasari wa kwingineko ya mwalimu huyu.
Ni muhimu
- maendeleo ya kiufundi ya mwalimu;
- - data juu ya uchunguzi wa watoto katika mwelekeo tofauti;
- - data ya kibinafsi ya mwalimu;
- - kompyuta iliyo na mhariri wa maandishi.
Maagizo
Hatua ya 1
Juu ya ukurasa, andika jina kamili la taasisi ya utunzaji wa watoto ambapo mwalimu hufanya kazi. Onyesha eneo ambalo chekechea iko, wilaya na mkoa.
Hatua ya 2
Andika jina la waraka: "Ripoti ya uchambuzi juu ya shughuli za mwalimu wa vile na vile." Tuambie kutoka wakati gani mwalimu amekuwa akifanya kazi katika chekechea hii, ni taasisi gani ya kitaaluma aliyohitimu kutoka, lini na kwa utaalam gani. Onyesha urefu wa huduma kama mwalimu na kitengo cha kufuzu. Kumbuka ikiwa mwalimu anaboresha sifa zake za kitaalam na jinsi gani. Karani ana data hizi zote. Kawaida huonyeshwa kwa tabia, tu kwa fomu ya kina zaidi.
Hatua ya 3
Katika sehemu kuu ya dokezo la uchambuzi, onyesha ni kwa vigezo gani unachambua kazi ya mwalimu. Huu ndio ustadi wa teknolojia za kisasa za kielimu, ufanisi wa matumizi yao katika mchakato wa ufundishaji, utulivu wa kuhesabiwa na watoto wa programu kulingana na ambayo mwalimu hufanya kazi.
Hatua ya 4
Kila mwalimu hutumia teknolojia kadhaa za elimu katika kazi yao. Onyesha zile kuu. Uelekeo wa kibinafsi, uhifadhi wa afya, uchezaji - mbali na orodha kamili. Anza na mwelekeo wa maana zaidi. Kwa maneno machache, fafanua ni aina gani ya teknolojia na kwa nini ni muhimu. Onyesha ni aina gani za shughuli za watoto mwalimu hutumia na jinsi gani. Kwa mfano, teknolojia za kuhifadhi afya hazijumuishi tu masomo ya mwili na taratibu za ugumu, lakini pia mapumziko ya nguvu wakati wa shughuli zingine, na mafunzo ya kujipiga. Vivyo hivyo, teknolojia za michezo ya kubahatisha zinaweza kutumika katika mchezo wenyewe au kama kipengee darasani. Mwishoni mwa kila sehemu, fikia hitimisho kwa kiwango gani matumizi ya hii au teknolojia ya elimu inachangia ukuaji wa shughuli za utambuzi wa watoto na jinsi inachangia ukuaji wa utu wa mtoto.
Hatua ya 5
Tuambie kuhusu ufanisi wa matumizi ya teknolojia za kisasa za elimu. Ili kufanya hivyo, utahitaji data ya msingi na ya mwisho (au ya kati, ikiwa kazi kwenye programu haijakamilika) uchunguzi wa kila aina ya shughuli. Kawaida, mwalimu mwenyewe hufanya uchunguzi - hii ni muhimu kwa upangaji mzuri wa kazi katika kikundi. Fanya hitimisho, ni sifa gani za kibinafsi za watoto zinaweza kukuzwa kwa msaada wa teknolojia za kisasa za elimu. Labda walivutiwa zaidi na ulimwengu uliowazunguka, wakaanza kupendezwa zaidi na madarasa, nk.
Hatua ya 6
Andika muda gani chekechea yako imekuwa ikifanya kazi na teknolojia hizi za elimu. Ikiwa mwalimu, kuhusu shughuli za nani unaandika ripoti ya uchambuzi, anaanza tu kuanzisha mwelekeo mpya, usisahau kumbuka hii. Hitimisha jinsi teknolojia ya elimu ni muhimu. Hasa kumbuka uthabiti wa utendaji wa watoto katika shughuli tofauti.
Hatua ya 7
Kumbuka mafanikio ya kibinafsi ya mwalimu katika ukuzaji wa teknolojia za elimu ulizoonyesha. Labda mwalimu alitoa madarasa ya bwana au kozi. Labda ana maendeleo ya njia ya kupendeza. Chapisha maandishi, tarehe na ishara.
