Mshahara wa mwalimu wa shule ya mapema, ingawa una vigezo kadhaa tofauti, bado huacha kuhitajika. Ukiangalia jinsi kiwango cha mwalimu kimekusanywa, unaweza kuamua kuwa mshahara wake ni mkubwa tu. Kwa kweli, hii sivyo ilivyo.
Ni muhimu
- - uzoefu;
- - sifa;
- - elimu ya ziada
Maagizo
Hatua ya 1
Mshahara wa wafanyikazi wa elimu hutegemea mambo mengi: juu ya mzigo wa kazi, uzoefu wa kufundisha, upatikanaji wa kitengo cha kufuzu na vigezo vingine. Lakini kwa hali yoyote, viashiria hivi haipaswi kuzidisha maisha ya wataalam wanaofanya kazi na watoto. Kinyume chake, kwa maoni ya vyama vya wafanyikazi, inapaswa kuwa ya kustahili na ya kutosha kwa kazi ya mwalimu. Kwa hivyo, wanachama wa mashirika ya vyama vya wafanyikazi hujaribu kutafuta mara kwa mara malipo ya kazi ya waalimu. Kwa hivyo, mshahara wa mwalimu wa chekechea huundwa na mshahara wa msingi, ambayo posho anuwai huongezwa. Kwa mfano, kikanda. Kila manispaa ina haki ya kuanzisha kiasi chake cha malipo ya ziada kwa kazi ya mfanyakazi wa chekechea. Ni kati ya 15 hadi 35%. Posho kubwa ya mkoa ni ile inayoitwa "kaskazini". Hii ni kwa sababu ya ukweli kwamba kazi Kaskazini ni moja ya ngumu zaidi, hata ikiwa ni mwalimu rahisi.
Hatua ya 2
Kwa kuongezea, ushuru fulani wa kufuzu huongezwa kwenye mshahara wa mwalimu. Hii inamaanisha kuwa walimu wachanga ambao wanaanza kufanya kazi na wana kikundi cha kufuzu, kwa mfano, wa saba, watapokea chini sana kuliko wenzao wenye ujuzi ambao tayari wameinua kiwango chao cha taaluma mara kadhaa.
Hatua ya 3
Pamoja na mshahara wa mwalimu itakuwa kazi kama vile kufanya duru, madarasa ya ziada na sehemu. Walakini, inapaswa kuzingatiwa kuwa sio vikundi vyote vya waalimu vinaweza kufanya darasa la nyongeza. Kwa mfano, mwalimu wa kufundisha sanaa hataruhusiwa kufanya madarasa yoyote ya michezo kwa watoto.
Hatua ya 4
Ikiwa mwalimu wa taasisi ya shule ya mapema hubeba jina la kuwajibika kwa kikundi au mkuu wa idara fulani, anastahili pia kupata bonasi. Kwa kuongezea, usimamizi wa chekechea unaweza kuwazawadia wafanyikazi wao wanaohusika, ambao pia una athari nzuri juu ya kuongezeka kwa mshahara wa mwalimu.
Hatua ya 5
Pia, ongezeko linaweza kutolewa kwa wale wafanyikazi ambao hufanya kazi kwa muda wa muda. Kwa upande wa waalimu wa chekechea, na njia hii ya kazi, bonasi zinapaswa pia kuonekana kwa kazi ngumu inayodhuru. Baada ya yote, kawaida waalimu hufanya kazi nusu siku, kwa sababu kimwili ni ngumu sana kwa mtu mmoja kutunza na kufanya madarasa kwa kikundi cha watoto 15-20 siku nzima. Kwa kuongezea, mwalimu anabeba jukumu kubwa kwa kila mmoja wao. Hii inamaanisha kwamba ikiwa yeye peke yake yuko kwenye ratiba kama hiyo, basi anapaswa kulipwa zaidi ndani ya 10%.
Hatua ya 6
Kwa kuongezea, nyongeza ya mshahara inakwenda kwa waalimu wanaofanya kazi katika taasisi maalum za watoto - hizi ni chekechea zilizo na wasifu maalum (kwa mfano, tiba ya hotuba, ophthalmology, n.k.), katika shule za bweni (hapa kuna posho nyingine ya kufanya kazi katika Kuongezeka kwa mshahara katika kesi hii hufanyika kati ya 15-20%.
Hatua ya 7
Kijalizo tofauti kwa kiwango cha 15% ya kiwango cha mshahara hupewa waalimu wanaofanya kazi katika taasisi za elimu za mapema na utafiti wa kina wa lugha ya Kirusi na hufanya madarasa ya ziada kwa lugha za kitaifa.
