Huko Urusi, kikapu cha watumiaji kinapita mbele zaidi ya mshahara wa chini, ambao unalazimisha raia wengine kutafuta mapato ya ziada ili kujikimu. Lakini kupata pesa ya ziada ni upanga-kuwili.
Ufanisi wa mapato ya ziada unaweza kutazamwa kutoka kwa nafasi mbili - kuboresha hali ya kifedha ya somo na faida kwa jamii.
Mapato ya ziada kama ujazaji wa bajeti ya familia
Katika jamii ya kisasa, tangu wakati wa perestroika, kumekuwa na tabia ya kuelekea matabaka ya kijamii na vifaa. Tamaa ya kusawazisha kiwango cha vikosi vya kuishi watu kugeukia mapato ya ziada. Ingawa kwa watu wa utaalam fulani, mapato ya ziada ndiyo njia pekee ya kujikimu.
Inawezekana kuishi kwa mapato ya mwalimu au daktari, lakini kwa unyenyekevu sana. Haiwezekani kuishi nje ya mshahara wa mwalimu msaidizi wa chekechea. Wakutubi, kwa hivyo mwanzoni mwa karne iliyopita, Academician Likhachev aliwaita "watakatifu wa mwisho nchini Urusi" kwa sababu ya kazi yao ya bure.
Kwa familia kama hizo, mapato ya ziada ni baraka kwa upande mmoja. Lakini kwa upande mwingine, kazi ya pili inachukua muda ambao unaweza kutumika kwa mawasiliano ya familia, burudani ya kitamaduni.
Kwa kuongezea, uwezo wa mwanadamu wa mtu una mipaka, na uchovu wa mwili mara kwa mara unaweza kusababisha kuzorota kwa afya ya binadamu.
Mapato ya ziada kama mchango katika maendeleo ya jamii
Mtu yeyote anayefanya kazi, mwishowe huunda aina fulani ya bidhaa au hutoa huduma. Ubora wa bidhaa au huduma inategemea sana juhudi zilizowekezwa.
Mfano 1. Je! Ni juhudi gani zinaweza kufanywa na dereva wa teksi ambaye, baada ya kufanya kazi zamu kwenye kiwanda, huenda kwa "bomu" ili kupata pesa ya ziada kwa familia yake? Katika kesi hii, mapato ya ziada yanaweza kugeuka kuwa janga la kibinadamu.
Mfano 2. Mapato ya chini shuleni hulipwa fidia kadri inavyowezekana na mzigo wa ziada wa kazi, lakini kuna kikomo kwa kila kitu. Kwa kawaida ya masaa 18, mwalimu hawezi kuchukua viwango zaidi ya mbili, lakini kiasi hiki haitoshi kwa maisha ya kawaida. Kama matokeo, mwalimu analazimishwa kushiriki katika kufundisha, akifanya juhudi kuu za kutoa huduma bora kwa wanafunzi wa kulipwa. Hakuna nguvu au wakati uliobaki wa kujiandaa kwa masomo katika sehemu kuu ya kazi. Katika kesi hii, mapato ya ziada hubadilishwa kuwa mapato ya kudumu, ambayo husababisha kupungua kwa ubora wa elimu ya umma.
Kuna mifano mingi, lakini hitimisho moja linaweza kutolewa. Kupata pesa ya ziada ni uovu. Kila mtu lazima afanye kazi yake kuu na ubora wa hali ya juu, na apokee malipo ambayo yanaweza kukidhi mahitaji, na sio tu ya kisaikolojia. Lakini swali hili liko katika uwezo wa mwajiri. Katika kesi ya mashirika ya bajeti, mtu anapaswa kutegemea serikali tu.
