Mengi yanasemwa juu ya uzembe wa kazi ya vyuo vikuu. Moja ya viashiria muhimu zaidi vya ufanisi au ufanisi wa taasisi ya elimu ni mahitaji ya wahitimu wake, walioonyeshwa katika ajira. Kwa mtazamo huu, hali hiyo inaweza kuitwa janga: kuna watu zaidi na zaidi ambao, baada ya kuhitimu kutoka chuo kikuu, hawaendi kufanya kazi katika utaalam wao.
Hali hii inaweza kuonekana kuwa ya kushangaza: kwa miaka 5 mtu hutumia wakati, bidii, na wakati mwingine pesa kupata elimu - na hii yote inageuka kuwa bure. Kwa bahati mbaya, kuna sababu nyingi ambazo zinaweza kusababisha hii.
Ajira
Kukataa ajira katika utaalam sio kila wakati kwa hiari - wahitimu wengi hawawezi kupata kazi katika taaluma yao. Vyuo vikuu vimeacha mfumo wa usambazaji kwa muda mrefu. Kwa kiwango fulani, alikiuka uhuru wa wahitimu, lakini bado alihakikishia ajira katika utaalam. Sasa wahitimu wanapaswa kutatua shida ya kupata kazi peke yao.
Jambo ngumu zaidi ni kupata kazi katika utaalam ambao unachukuliwa kuwa "wa kifahari". Kufuatia kanuni ya "mahitaji huunda usambazaji", vyuo vikuu vinaongeza uandikishaji wa utaalam huu, kwa sababu hiyo, idadi ya wahitimu huzidi mahitaji katika soko la ajira, na wataalam wengi wachanga wanabaki "juu". Wa kwanza kukabiliwa na hii walikuwa wahitimu wa vyuo vya sheria na uchumi.
Kukataa kwa hiari kufanya kazi katika utaalam
Hata mtu mzima, mzoefu sio kila wakati anatathmini kwa uangalifu uwezo na uwezo wao, tunaweza kusema nini juu ya kijana wa miaka 17. Mtu anaweza kuchukuliwa na taaluma yoyote, kuingia chuo kikuu kinachofaa, na kisha aelewe kuwa hii sio wito wake. Wanafunzi wengine hupata maoni ya kazi yao ya baadaye kwa mazoezi tu, ambayo hufanyika katika kozi za mwisho, kwenye "kunyoosha nyumbani", wakati tayari ni huruma kuondoka chuo kikuu bila kumaliza.
Katika visa vingine, mtu huingia chuo kikuu akijua mapema kuwa hatafanya kazi katika utaalam wake. Mtu anayeingia - mwanafunzi wa jana - anategemea wazazi wake kifedha na analazimishwa kutii mahitaji yao, na mara nyingi huingia vyuo vikuu sio kwa mapenzi, lakini kwa kusisitiza kwa wazazi wao. Hata kama mtu kama huyo, baada ya kuhitimu, kupata kazi asiyopenda (pia kwa msisitizo wa baba yake au mama yake), hatakaa hapo kwa muda mrefu.
Waombaji wengine, wakifikiria juu ya maisha yao ya baadaye, mwanzoni waliuliza swali: sio "nani afanye kazi", lakini "wapi kwenda". Hasa mara nyingi vijana hujadili kwa njia hii, ambaye kusoma kwake katika chuo kikuu ni njia ya kukwepa kutumikia jeshi. Walakini, wasichana wanaweza pia kujitahidi kuingia "mahali", kwa sababu "kila mtu anafanya." Kwa njia hii, mtu huchagua chuo kikuu na kitivo ambapo ni rahisi kuingia, ambapo kuna ushindani mdogo - na hii sio utaalam kila wakati ambayo anaweza kufanya kazi. Mwanafunzi kama huyo anaweza kusoma katika chuo kikuu cha ualimu, akijua mapema kuwa hawezi au hataki kuwa mwalimu.
Kuna sababu nyingi, lakini matokeo ni moja - juhudi za kupoteza, wakati na pesa (mwenyewe au serikali).
