Shughuli za utawala wa serikali zinazohusika na elimu leo zinalenga kuimarisha kazi na watoto kutoka kwa familia zilizo na shida na wazazi wao; kutambua mambo ya kijamii katika hatua za mwanzo. Kwa madhumuni haya na mengine, walimu wa darasa wanahitajika kujaza kitendo cha uchunguzi wa hali ya makazi.
Nani na ni lini anahusika katika kuandaa kitendo hicho
Kujaza kitendo cha kuchunguza hali ya maisha ya mtoto ni ndani ya uwezo wa tume maalum ya ufundishaji, ambayo, ikiwa ni lazima, inaweza kujumuisha mwalimu-saikolojia, mwalimu wa jamii, mkaguzi wa shule na hata afisa wa wilaya wa wilaya.
Kusudi la kitendo hiki sio "kutazama kwenye jokofu la familia moja," kama raia wengine walivyopendekeza, lakini kuchunguza hali ambazo mwanafunzi anaishi na kulelewa. Hitaji la ziara ya moja kwa moja liliibuka kutoka wakati mwalimu wa darasa alipoteza nafasi ya kuwasiliana na wazazi na walezi: mara nyingi hawahudhuri mikutano maalum, hawajibu mialiko ya mtu binafsi, hawajibu viingilio kwenye shajara za watoto.
Kawaida, tume iliyoundwa haionyeshi juu ya ziara kwa madhumuni ya uchunguzi, inakaa nyumbani kwa mtoto jioni, wakati wazazi wako nyumbani, na hufanya kitendo mbele yao. Ikiwa familia, kutokuwa na kazi, inazuia kukamilika kwa kitendo hicho, waalimu wana haki ya kuwasiliana na eneo la wilaya kwa msaada wa kutatua suala hilo.
Nuances ya muundo wa hati
Kitendo cha ukaguzi wa makazi na hali ya maisha ni fomu iliyotengenezwa tayari iliyoidhinishwa na sheria za sheria, lakini taasisi nyingi za kiutawala hufanya mabadiliko madogo kwake.
Ikiwa uchunguzi wa hali ya maisha ya wanafunzi wa darasa la kwanza unafanywa, inahitajika, pamoja na data ya jumla juu ya quadrature, idadi ya wakaazi na upatikanaji wa mahali pa kazi ya mwanafunzi, kugundua uwepo wa vitu vya kuchezea, vitabu vya watoto, vifaa kwa mahali pa kulala mtoto.
Jinsi kitendo cha uchunguzi wa hali ya maisha ya mtoto mchanga kinaonekana kwa jumla inaweza kupatikana hapa
Wakati wa kujaza waraka huu, zingatia alama zifuatazo:
- ambapo mtoto hulala (ana kitanda tofauti, chumba);
- hali na kuonekana kwa mtoto na wazazi nyumbani;
- uwepo wa kona ambayo mtoto huandaa masomo, hucheza, hupumzika;
- bafuni (hali ya usafi, upatikanaji na ufikiaji wa kemikali za nyumbani kwa mwanafunzi mchanga);
- uwepo wa wanyama ndani ya nyumba, hali ya usafi wa matengenezo yao;
- hali ya kutoka kwenye chumba (lazima iwe bure, sio iliyojaa);
- seti ya bidhaa za chakula kwa mtoto (umri unaofaa).
Mwisho wa waraka lazima kuwe na saini ya mmoja wa wazazi, wanachama wote wa tume, mkurugenzi wa taasisi ya elimu. Ripoti hiyo huhifadhiwa na mwalimu wa darasa au mtu aliyeanzisha utafiti.
